Xử lý nước thải trường học – Hệ thống xử lý nước thải trường học

Ngày đăng: 31-08-2023 | 08:39:08

Theo thời gian, nền kinh tế khoa học ở nước ta dần phát triển mạnh mẽ, trình độ tri thức của con người ngày càng được tăng lên giúp cho sự phát triển nghiên cứu khoa học mạnh mẽ. Để có thể đáp ứng được sự phát triển trình độ tri thức của đất nước thì việc hình thành các khu trường học cũng ngày càng tăng lên, số lượng học sinh, sinh viên ở các khu trường học cũng tăng nhiều hơn qua các năm.

Đồng thời, lượng nước cấp sử dụng cho các trường ngày một nhiều hơn và lượng nước thải bỏ cũng tương đương. Điều đáng nói ở đây là nước thải trường học này được thải bỏ trực tiếp ra ngoài môi trường mà chưa qua hệ thống xử lý nước thải trường học trước khi xả thải.

Nước thải là loại nước đã qua sử dụng và bị thay đổi tính chất hóa học, lý học, sinh học và nước thải là những loại nước thường chứa các hợp chất hóa học cao hơn nước tự nhiên, có sự biến đổi màu sắc về bản chất vật lý và khu hệ sinh vật trong đó.

Đặc trưng của nước thải trường học

Lượng nước thải trường học phụ thuộc vào quy mô của trường học và số lượng học sinh, sinh viên, cán bộ viên chức trong trường.
Nước thải chứa nhiều chất hữu cơ dễ phân hủy sinh học, ngoài ra còn có các chất vô cơ, các vi sinh vật gây bệnh nguy hiểm.
Chất hữu cơ trong nước thải sinh hoạt ở các trường học gồm: protein (40-50%), hydratcarbon (40-50%), chất béo (5-10%).
Nồng độ chất hữu cơ trong nước thải sinh hoạt thường dao động trong khoảng 150-450 mg/l
Lượng nước thải sinh hoạt phụ thuộc vào mức sống của người dân và có thể tính bằng 80% lượng nước cấp.

Nước thải trường học chủ yếu phát sinh từ các khu vực bếp núc, nhà ăn, nhà vệ sinh, phòng thí nghiêm...

Thành phần, tính chất của nước thải trường học

Thành phần và tính chất của nước thải sinh hoạt phụ thuộc vào các nguồn nước thải cũng như là lượng nước ít hay nhiều của từng khu vực. Thành phần nước thải sinh hoạt gồm 2 loại:

Nước nhiễm bẩn từ các phòng vệ sinh do chất bài tiết của con người
Nước nhiễm bẩn do các chất thài từ hoạt động của con người như: cặn bã, dầu mỡ từ các bếp ăn, chất tẩy rửa,…

Nước thải sinh hoạt ở các khu trường học thường chứa thành phần chất hữu cơ cao và các chất dễ phân hủy và các vi sinh vật có khả năng gây bệnh nguy hiểm cho con người.

Tác hại đến môi trường

COD, BOD: sự khoáng hóa, ổn định chất hữu cơ tiêu thụ một lượng lớn và gây thiếu hụt oxi của nguồn nước tiếp nhận dẫn đến ảnh hưởng hệ sinh thái môi trường nước. Nếu ô nhiễm quá mức, điều kiện yếm khí có thể hình thành và trong quá trình phân hủy yếm khí sinh ra các khí H₂S, CH₄,… sẽ làm cho nước có mùi hôi thối, môi trường pH giảm.
SS: lắng đọng ở nguồn tiếp nhận, dẫn đến điều kiện yếm khí hình thành.
Nhiệt độ: nhiệt độ của nước thải sinh hoạt thường không làm ảnh hưởng đến đời sống của sinh vật thủy sinh.
Vi sinh vật gây bệnh: các VSV có thể gây bệnh lan truyền bằng đường nước như tiêu chảy, ngộ độc thức ăn, vàng da,…
N,P: đây là những nguyên tố đa lượng. Nếu nồng độ trong nước quá cao sẽ dẫn đến hiện tượng phú dưỡng hóa nguồn nước.
Màu: làm mất mỹ quan khu vực.
Dầu mỡ: gây mùi và ngăn cản khuếch tán oxi trên bề mặt

Bạn đang muốn thi công lắp đặt hệ thống xử lý nước thải trường học? Bạn đang muốn tìm kiếm một hệ thống xử lý nước thải phù hợp với quy mô công suất của doanh nghiệp? Đừng lo ngại, Thiê`n Long sẽ giúp bạn tìm ra giải pháp tốt nhất. Quý khách hàng vui lòng cho chúng tôi biết thêm thông tin qua một vài câu hỏi khảo sát dưới đây, để cùng tìm ra giải pháp phù hợp nhất nhé!

BẢNG KHẢO SÁT TÍNH TOÁN GIÁ XỬ LÝ NƯỚC THẢI TRƯỜNG HỌC

STT	CÂU HỎI KHẢO SÁT
1	Hệ thống hiện hữu: Làm mới, cải tạo, nâng công suất, di dời?
2	Ngành nghề sản xuất?
3	Nguồn gốc phát sinh?
4	Giờ sản xuất: giờ /ngày, ca làm việc: ca/ngày?
5	Lưu lượng trung bình: m³/ngày đêm, lưu lượng tối đa: m³/ ngày đêm?
6	Tính chất nước thải : pH….., BOD (mg/l)……, COD(mg/l)….., TSS(mg/l)……., Amoni(mg/l)…., N(mg/l)……, Độ màu……?
7	Diện tích cho phép: Dài (m)….. x Rộng (m) …..x Cao (m)….. , diện tích m² …….?
8	Đường ống thu gom: có hay không? (nếu có) chiều dài…., đường kính…., loại ống phi…..?
9	Đường ống thoát sau xử lý : có hay không? (nếu có) chiều dài….., đường kính.…., loại ống phi….…..?
10	Nguồn thải ra: Khu công nghiệp/ Cụm công nghiệp… Hệ thống thoát nước…….Kênh, rạch/ Ao hồ……, Khác…..?
11	Quy chuẩn áp dụng: QCVN 40:2011….., QCVN 14:2008….., Quy chuẩn khác……
12	Hình ảnh, video về hiện trạng vị trí phát sinh nước thải, bản vẻ mặt bằng vị trí lắp đặt nếu có?
13	Yêu cầu về vật liệu sản phẩm: Xây gạch, đổ bê tông, sắt, tole kẽm, hay inox gì?
14	Nguồn điện cấp cho tủ điện hệ thống, máy, chủ đầu tư kéo hay nhà cung cấp kéo? nếu nhà cung cấp kéo thì dài là bao nhiêu mét? dây bao nhiêu chấm, loại gì có yêu cầu không? Điện 220V hay 380V?
15	Nguồn nước cấp cho hệ thống, máy, chủ đầu tư kéo hay nhà cung cấp kéo ? nếu nhà cung cấp kéo thì dài là bao nhiêu mét? ống phi bao nhiêu, loại gì có yêu cầu không?
16	Vị trí lắp đặt xe cẩu, xe tải có lối vào để hạ máy không, hoặc lối vào bao nhiêu mét?
17	Khách hàng liên hệ từ: website …, Sự giới thiệu…..Mạng xã hội/Youtube…. Khác….?
18	Tiêu chí ưu tiên: Chất lượng……. Tiến độ…….Giá thành……Nhiều phương án……?
19	Địa chỉ lắp đặt hệ thống xử lý nước thải?
20	Yêu cầu khác nếu có? về tiêu chuẩn môi trường ? ….

Đề xuất hệ thống xử lý nước thải trường học

Thuyết minh sơ đồ hệ thống xử lý nước thải trường học

Song chắn rác: có tác dụng giữ lại các tạp chất thô có kích thước lớn như giấy, rác, túi nilon,… trong nước thải để tránh làm tắc nghẽn các công trình xử lý sau.

Bể tách dầu: dùng để tách dầu mỡ có trong nước thải từ các khu nhà ăn, bếp núc để tránh làm tắc nghẽn bơm.

Hố thu gom: nước thải được bơm về hố thu gom tập trung để chuẩn bị đưa vào các công trình xử lý nước thải phía sau.

Bể điều hòa: dùng để ổn định lại lưu lượng và nồng độ chất thải có trong nước thải. Tại bể điều hòa có đặt thiết bị sục khí giúp xáo trộn đều nguồn nước, tránh quá trình lắng cặn và xảy ra hiện tượng phân hủy yếm khí trong bể.

Bể Oxic: nước thải trường học sau khi ra khỏi bể điều hòa được dẫn qua bể xử lý sinh học hiếu khí, hệ thống cấp khí cung cấp đầy đủ khí oxi cho các VSV hiếu khí hoạt động. Đồng thời quá trình sục khí giúp xáo trộn liên tục các vật liệu đệm, giúp các vật liệu đệm luôn trong trạng thái lơ lửng.

Đồng thời, trong bể cũng diễn ra hai quá trình là nitrate hóa và denitrate giúp loại bỏ N và P trong bể.

Bể lắng sinh học: lắng cặn sinh học do các vi sinh vật chết trôi ra theo nước thải được lắng xuống đáy bể. Phần bùn sau lắng được đưa qua bể chứa bùn để xử lý.

Khử trùng: phần nước trong sau bể lắng sẽ được đưa qua hệ thống khử trùng để tiêu diệt các vi sinh vật gây bệnh còn xót lại trong bể. Nước thải đầu ra sau xử lý đạt QCVN 14:2008/BTNMT.

Ưu điểm của hệ thống xử lý nước thải trường học

Tiết kiệm được diện tích xây dựng và hiệu quả xử lý cao.
Quá trình vận hành đơn giản
Chi phí bảo dưỡng và vận hành thấp
Hàm lượng bùn tạo ra thấp
Không phát sinh mùi trong quá trình vận hành
Thường được lắp đặt ở dạng hợp khối nên dễ di chuyển khi cần và dễ lắp đặt
Có tính tự động hóa cao

Thông tin liên hệ đơn vị có khả năng xử lý nước thải trường học

Quý doanh nghiệp hãy liên hệ tới Công ty TNHH Đầu Tư Phát Triển TM XD Thiên Long. Công ty chúng tôi với đội ngũ thạc sĩ, kỹ sư giàu kinh nghiệm đã đầu tư nghiên cứu, đánh giá kỹ lưỡng khi xử lý nước thải trường học và tìm các phương án xử lý nước thải trường học chất lượng tốt nhất, chi phí hợp lý và thời gian nhanh nhất.

Với phương châm: “Uy tín, chất lượng là hàng đầu” Thiên Long mang đến cho quý khách hàng sản phẩm và dịch vụ tốt nhất, đáp ứng nhu cầu cần thiết của quý khách.
Quý khách hàng có công trình, dự án cần tư vấn, hãy gọi ngay qua hotline 0965.565.579 để nhận được sự hỗ trợ nhanh nhất và tận tình nhất.

Xây Dựng Thiên Long